山东不断提高人才培养与经济社会发展契合度

　　学生德智体美劳全面发展成效更加显著，学校思政教育全面加强，创新全环境立德树人机制，新时代学校体育美育劳动教育不断加强，2018年以来，全省中小学生体质健康优良率提高9.84个百分点，近视率降低4.25个百分点；人民群众教育获得感更加充实，基础教育稳居全国第一方阵，全国乡村教育振兴先行区建设成果丰硕，学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展持续深化，基本公共教育服务水平不断提升；教育支撑经济社会发展更加有力，近3年新增高校专业点1152个，其中80%以上为急需紧缺专业，建成4个高等教育共同体、56个市域产教联合体、15个产业创新研究院、77个省级现代产业学院；教育综合改革更加深入，健全省市县三级党委教育工作领导小组、教育工委体系，大力弘扬教育家精神，获批国家基础教育教师队伍建设改革试点，打造了一支高素质专业化教师队伍。

　　科技创新靠人才，人才培养靠教育。全省教育大会提出要聚力深化教育科技人才协同，在服务高质量发展上增添新动能。省教育厅党组书记、厅长李明介绍，推进教育科技人才良性循环，山东将着力做好三个方面工作。

　　聚焦壮大人才链，加快有组织人才培养。优化高等教育布局，分类建好研究型、应用型、技能型高校，持续推进卓越工程师、现场工程师教育，加大拔尖创新人才、急需紧缺人才、高素质技术技能人才培养力度，为经济社会发展提供人才智力支撑。

　　聚焦支撑创新链，加快有组织科学研究。坚持“四个面向”，完善高校科技创新机制，开展重大科技问题集中攻关、关键核心技术攻坚突破。健全高校科技成果转化机制，大力推动高校科研成果高水平创造、高效率转化。

　　聚焦赋能产业链，加快有组织服务发展。用好教育科技人才协同会商机制，精准对接山东省现代化产业体系，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，超常布局人工智能、集成电路等急需学科专业。建强用好高等教育共同体、山东省校企产学研协同创新联盟，为培育发展新质生产力、加快绿色低碳高质量发展注入新动能。

　　高等教育的人才培养必须与社会发展的需求紧密对接。省教育厅党组成员、新闻发言人王浩介绍，近年来，山东着力建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，不断提高人才培养与经济社会发展需求的契合度。建立学科专业引导发展机制，先后印发《山东省“十强产业”急需学科专业引导发展清单》《山东省鼓励发展本科专业清单》，为高校优化学科专业布局提供指导；提高学科专业布局针对性，2024年山东省新增博士点80%以上为“十强产业”急需学科专业，新增硕士点80%以上为支撑行业产业发展的专业学位点，近3年新增本科专业点80％以上是社会急需紧缺专业；深化人才培养模式改革，建设新一代信息技术、现代农业、医养健康、现代海洋等4个高等教育共同体，成立省级卓越工程师培养联合体，建设9家省级卓越工程师学院，建设9个省级未来技术学院、61个专业特色学院和77个现代产业学院。