根据实施意见，1-2年级每学年安排不少于6课时，3-9年级每学年不少于8课时，普通高中则将人工智能作为信息技术学科的必选内容。此举旨在为培养具备人工智能素养、创新实践能力和科技伦理意识的未来人才奠定坚实基础。

　　文件系统规划了未来3-5年的发展目标，并部署了“十大行动”。其中，要求严格落实国家课程方案，系统性融入人工智能教育内容，并支持每所义务教育学校至少提供1个包含人工智能内容的课后服务项目。省教育厅将制发《山东省中小学人工智能教育课程指导纲要》，并组织开发数字教材。

　　值得注意的是，文件还提出明确的教师培养目标，计划在3-5年内培养100名省级人工智能卓越教师、2000名市县级人工智能骨干教师，及1000名人工智能教育首席信息官，并为每个县(市、区)建立至少2个名师工作室。同时，将探索将人工智能素养和贡献纳入教师发展评价体系。

　　文件指出，2025年底前，山东中小学校将100%接入全省教育专网，实现“千兆进校、百兆进班”。此外，还将升级人工智能教育实验室，建设省级算力资源池，支持师生开展复杂场景下的AI项目实践。

　　评价机制也将迎来变革。文件称，自2026年起，人工智能素养将正式纳入学生综合素质评价体系，并探索拔尖创新人才早期发现与培养的有效路径。为确保安全健康发展，文件还强调，需加强人工智能数据安全与伦理教育，引导学生正确处理人与技术的关系，防范过度依赖和思维钝化等风险。

　　原标题：2025年秋季学期起，山东全面普及中小学生人工智能通识教育