齐鲁网视9月18日讯（记者张刚 通讯员张维维） 为进一步加强城乡交流，促进小学英语教师的专业成长，探索提升课堂教学的有效性，根据区教研室工作安排，9月16日上午，枣庄市市中区鑫昌路小学举办了与永安学区和齐村学区的城乡教学互动交流活动。来自两个学区及学校共40多名老师参与了此次活动。

    第一节课由鑫昌路小学郝青老师执教五年级上册Unit2 My week(Part A Let's talk)，郝老师的课春风化雨，浸入学生心田。上课风格干净利落，不拖泥带水。一堂课下来如行云流水，学生学习以旧识带动新知，认知层层递进，收获扎实稳固。Let’s try 给学生留出猜想空间，促进学生思维品质提升，而印象最深刻的是郝老师在讲对话课的过程中利用思维导图辅助理解，帮助学生记忆并拓展对话，学生能够轻而易举地将课文复述出来，其中思维导图功不可没！

     第二节课是由鑫昌路小学李秀会老师执教的四年级上册unit 2 My schoolbag(Part A Let's learn)，本节课的情景设定为通过Zoom逐个出示书包里的书来呈现新词及句型，5个词汇呈现后书桌已变得凌乱，此时自然引出Let’s do部分句型put your …in your …并适时进行情感教育，培养学生讲卫生，爱整理的习惯。在设计每一个活动之前都有考虑到单词的音形义的对应关系，不做重复无效的操练活动。在拼写单词时将自然拼读融入拼写过程，培养学生拼读意识的同时提高单词拼写效率和正确率。词不离句，话轮重复的同时逐步加大难度，呈阶梯式的复现符合学生认知规律。

    杜兴芝主任对以上两节课做了点评。首先是对五年级郝青老师的Talk 课的点评。杜主任利用课件做了充分全面的解读，对PPT中话轮的运用以及活动难度梯度设计的适合度做了详细的分析，着重讲解了思维导读的设计意图和运用。然后是对四年级李秀会老师单词课的点评，杜主任提出单词教学中要注重单词的音形义结合，设计活动要有针对性，分别针对音形、音义、形义三个方面设计，不能做重复无效的活动。