一个“老”班主任的苦与乐 ——记枣庄市峄城区坛山中心小学教师高文娟

枣庄网视4月24日讯 她年龄不大，却是一位名副其实的“老”班主任。从小时候的满怀憧憬，到刚工作时的迟疑彷徨，再到后来的得心应手，直至现在的难以割舍。每种状态，都是最真实的人生体验；每个故事，都是最独特的美好记忆。她用事实告诉人们，做班主任，要走心、用情。她就是枣庄市峄城区坛山中心小学教师——高文娟。

“解铃还须系铃人”

高文娟说，自己选择当老师，是受了父亲的影响。

小时候，高文娟跟着当老师的父亲去上学，每天都能看到一群小伙伴围在父亲身边，有说有笑。那种美好的记忆，一直留存在她的内心深处。像父亲一样，做个学生喜欢的老师，成了她儿时的梦想。

1998年，高文娟考入枣庄师范，三年后如愿当上了一名小学教师。

刚走上工作岗位的高文娟满心欢喜，本以为理想中的美好生活就在眼前，但现实却让她傻了眼。

每天早上从踏进校园开始，传入耳中的便是学生不厌其烦的告状声。记忆中的美好早已被冲的七零八落。烦躁的心情，让她对学生失去了应有的耐心。简单粗暴的处理方法，不但没有起到效果，反而击碎了她原有的自信。她甚至开始怀疑自己的选择！

“解铃还须系铃人”，彻底改变自己的，还是这群孩子。

那是一节数学课，纪律依然特别差，说话的、做小动作的、看故事书的，应有尽有。当高文娟转过身板书时，只听教室里“咣当”一声，一个孩子的桌子倒了，书撒了一地。看着这一切，高文娟的眼泪不争气地流了下来。

“怎么会这样？难道我的选择错了吗？”中午坐在办公室，高文娟苦苦思索。就在这时，办公室的门“吱”地一声开了，“老师”，一个孩子怯怯地叫了一声，然后塞给她一张纸，转身跑开了。

“老师，我们不是故意的，只是管不住自己，我们知道您是为了我们好，不要伤心了，我们不会辜负您的期望了……”下面是56个孩子的签名。

眼泪又一次流了下来。有感动、有高兴、有懊悔，五味杂陈。孩子们虽缺乏自制力，容易犯错，但却是那样单纯，那样渴望成长！这不就是此时自己的写照吗？

高文娟不再怀疑，不再犹豫。她开始敞开心扉，虚心向老教师请教；有针对地、如饥似渴的阅读教育学、心理学书籍；深入开展家访，全面了解每一个学生；耐心解决每一件班级小事，不断总结、反思改进。

慢慢的，学生有了转变。教室里不再乱糟糟的，告状的也渐渐消失了。期末考核中，她所带的班级被评为优秀班集体。初为人师的高文娟，体验了焦头烂额的苦恼，也收获了苦尽甘来的喜悦。

“让改变发生”

“让改变发生”，是高文娟做班主任工作的深刻体验。

有个姓王的五年级孩子，因为没完成作业，高文娟让他起来说明原因，但不知怎么回事，他表现出很强的抵触情绪。高文娟没有像以前一样怒不可遏，而是冷静地处理问题。

她首先进行了家访，在得知孩子的父母都在很远的地方打工、爷爷奶奶由于无力看管只能对其放任自流时，她便主动和家长沟通，劝说他们至少回来一个，不要耽误了孩子的教育。之后，她又主动找到该学生，和他心平气和的聊起来，关心地问他“有什么困难”、“需要什么帮助”，对他的错误，采取“只字不提”的“策略”。几句话下去，该学生便泪流满面，泣不成声了。高文娟又发动全班学生，消除对他的歧视，不遗余力的关心帮助他。最后又和各科老师交流，让他们多多关注这个孩子。

不是母爱胜似母爱的关心，让这个孩子彻底改变了。考试不再交白卷、上课不再睡大觉、活动不再靠边站……孩子的妈妈也从外面回来，爸爸也转到了离家较近的地方，爷爷奶奶也从原来的不好意思进校园，到现在的主动交流、感激万分。

“对待事情的态度变了，眼睛里也有了光彩”，谈起孩子的变化，高文娟总是那么兴奋。

现在，这个孩子已经上了初中，每次在外面见到高文娟，他总会主动说一说自己的情况，言语之中，充满对她的信任和依恋。

在转变家长的教育观念上，高文娟也有自己的心得。

四年级有个孩子，由于智力稍有缺陷，在和别的孩子产生矛盾时，父母总认为别的孩子是“故意”的，于是就给孩子灌输一种“不能吃任何一点亏”的思想。有一次因为打扫卫生，别的孩子不小心碰了他一下，他就直接拿起凳子砸了过去。在协商由谁出钱给受伤孩子做检查时，对方家长主动承担一半，但另外一半该家长坚持不出。“我出！”高文娟果断地说。该家长实在过意不去了，开始反思自己的行为。

“不要戴着有色眼镜看世界，要相信生活的美好。”高文娟用简单的事实告诉家长，也改变着家长。

由于管理得当，注重家校沟通，高文娟所带的班级，孩子们都特别的积极向上，阳光开朗。

“这是你的班级，要为之付出！”采访中，高文娟不止一次这样说。质朴的话语中，透着一种责任和付出。

“既当老师又当学生”

在班级管理中，高文娟十分注重以身示范。

刚当班主任的时候，班里的晨读课纪律不好，她尝试了很多方法，依然没多少效果。后来，她灵机一动，干脆把教室里的讲桌变成了课桌，把自己这个老师变成了学生，和同学们一起读书、学习。这一招果然灵验，同学们模仿起老师的样子，绘声绘色的读起书来。听着孩子们琅琅的读书声，高文娟的心里乐了。

一次新学期换教室，只有高文娟有钥匙，开学第一天，当她急匆匆来到教室门口时，已经有将近一半的同学在等着了。她既懊恼又内疚，就在她反思难过的时候，脑子里冒出了一个想法：平时教育学生要知错就改，我为什么不能检讨错误呢？于是在晨会时间，高文娟当着全班同学的面郑重道歉。同学们对她的行为都异常惊讶，尴尬了几秒钟之后，教室里响起雷鸣般的掌声。从孩子们的表情中，她读到了谅解和敬佩。

“不断学习和改进，既当老师又当学生”，秉承着这种理念，高文娟始终和学生打成一片，赢得学生的信任和爱戴。

“要走进学生的内心世界，站在他们的角度看问题。”这种设身处地的换位思考，让她走进了历届学生的心中。

凭着对班主任工作的热爱，高文娟风雨无阻、一路前行，收获着自己的幸福和喜悦。她先后被评为2008年、2012年、2016年坛山街道优秀班主任，2012年峄城区优秀导师，2014年峄城区首届班主任技能大赛一等奖，2018年峄城区优秀教师。所带班级两次被评为峄城区优秀班集体，2018年所带班级被评为枣庄市优秀班集体。